Ngữ pháp HSK 2

Thêm 面 vào từ chỉ phương hướng để nói vị trí của một vật so với vật khác.

Dùng 左边 và 右边 để nói một địa điểm hoặc đồ vật nằm ở phía nào.

Lặp động từ để diễn tả hành động ngắn, nhẹ hoặc mang tính thử một chút.

Đặt 可能 trước cụm động từ khi một việc có thể xảy ra hoặc có thể đúng.

Một số động từ hai âm tiết hoạt động như cụm động từ–tân ngữ, nên thời lượng, số lượng hoặc trợ từ có thể chen giữa hai phần.

Đặt 为什么 trước hành động hoặc tình huống mà bạn muốn hỏi nguyên nhân.

自己 quay lại người đã được nhắc tới, thường mang nghĩa bản thân, của mình hoặc tự mình.

Dùng 每 cho mỗi/mọi, 这样 cho kiểu này/cách này và 那么 cho mức độ hoặc cách thức đã rõ trong ngữ cảnh.

Một số tính từ hai âm tiết có thể lặp thành AABB để cách miêu tả sinh động và tự nhiên hơn.

Dùng 两 trước phần lớn lượng từ; dùng 二 trong số đếm, ngày tháng, số phòng và các cấu trúc số cố định.

HSK 2 có thêm nhiều lượng từ. Chọn lượng từ phù hợp với danh từ hoặc sự việc đi sau.

Dùng 次 sau động từ để nói một hành động xảy ra bao nhiêu lần.

Đặt 最 trước tính từ hoặc động từ chỉ sở thích để nói mức độ cao nhất trong một nhóm.

一共 nói tổng số; 一起 nói nhiều người cùng làm một việc.

Các từ cố định như 按时、当时、平时、及时、暂时 cho biết đúng giờ, lúc đó, thường ngày, kịp thời hoặc tạm thời.

Đặt trạng từ tần suất trước động từ chính để nói một việc diễn ra thường xuyên đến mức nào.

Dùng 别 trước cụm động từ để đưa ra lời ngăn, nhắc hoặc yêu cầu phủ định thường gặp.

才 thường nhấn mạnh muộn hoặc ít hơn dự kiến; 就 nhấn mạnh sớm/ngay; 再 nói hành động sẽ lặp lại hoặc thực hiện sau.

Dùng 还是 giữa các phương án khi hỏi và muốn người nghe chọn một trong số đó.

Dùng 从 để giới thiệu nơi hoặc thời điểm mà hành động bắt đầu.

Các giới từ này giới thiệu mục tiêu, hướng đi hoặc tuyến đường của chuyển động.

Đặt đối tượng cần so sánh trước 比 và đối tượng làm mốc sau 比.

Dùng 因为 để đưa ra nguyên nhân của một tình huống hoặc quyết định.

Dùng 跟 để giới thiệu người cùng tham gia hành động hoặc người có quan hệ với chủ thể.

Dùng các liên từ như 但是、还、还是、或者、所以、要不然、因为、如果 để nối ý tương phản, bổ sung, lựa chọn, nguyên nhân–kết quả và điều kiện.

的 nối phần bổ nghĩa với danh từ; 地 nối cách thức với động từ; 得 đặt sau động từ để dẫn bổ ngữ.

Dùng 过 sau động từ để nói ai đó đã từng có một trải nghiệm trước đây, không nhấn vào một lần cụ thể.

Dùng 着 sau động từ để miêu tả trạng thái đang duy trì.

啊、吧、了、呢 ở cuối câu có thể làm giọng mềm hơn, đưa ra gợi ý, báo tình huống mới hoặc giữ chủ đề/câu hỏi tiếp diễn.

Nhận ra cụm động–tân, động–bổ, trạng–động, đẳng lập và số–lượng từ giúp đọc câu dài mà không cần dịch từng từ.

Đặt hai hành động liên tiếp khi cùng một chủ thể thực hiện và hành động đầu tạo điều kiện cho hành động sau.

Trong câu kiêm ngữ, tân ngữ của động từ thứ nhất đồng thời là chủ thể của hành động thứ hai.

Một số cách nói thông dụng được học và dùng như một khối, thay vì lần nào cũng ghép từng từ.

Đưa địa điểm lên đầu khi thông tin chính là một người/vật đang tồn tại hoặc xuất hiện ở đó.

Với tuổi, ngày tháng, giá cả và một số thông tin nhận dạng, tiếng Trung có thể dùng cụm danh từ hoặc số trực tiếp làm vị ngữ.

Thông tin miêu tả hoặc sở hữu đứng trước danh từ; khi cần dùng 的 để nối.

Bổ ngữ kết quả cho biết hành động đạt tới kết quả gì, như 完、好、到、懂、错.

Bổ ngữ xu hướng cho biết hướng chuyển động so với người nói hoặc điểm tham chiếu.

Dùng 得 sau động từ để miêu tả hành động được thực hiện nhanh, chậm, tốt, thoải mái… đến mức nào.

Đặt thời lượng, số lần hoặc số lượng sau động từ để nói hành động kéo dài bao lâu hoặc xảy ra bao nhiêu lần.

Một cụm chủ–vị hoàn chỉnh có thể dùng để miêu tả chủ đề chính, thường gặp với bộ phận cơ thể, năng lực hoặc đặc điểm.

Dùng 还是 trong câu hỏi để đưa ra hai hoặc nhiều lựa chọn cho người nghe.

Dùng 别 để bảo ai đó đừng làm gì; 了 có thể tăng sắc thái nhắc dừng hoặc nhấn tình huống hiện tại.

Dùng 是 khi xác định một người/vật là gì hoặc thuộc loại/vai trò nào.

Dùng 有 để nói sở hữu, sự tồn tại hoặc số lượng gắn với người hay vật.

Dùng 有 để giới thiệu thứ tồn tại ở một nơi; dùng 是 để xác định thứ nằm tại vị trí đã biết.

Dùng 比 để so sánh một đặc điểm; chỉ thêm số lượng hoặc mức chênh lệch khi cần.

Dùng 是…的 để nhấn mạnh thời gian, địa điểm hoặc cách thức của một hành động đã hoàn thành.

Dùng 让 để nói một người cho phép, yêu cầu hoặc khiến người khác làm gì.

Với các động từ như 给、送、告诉, người nhận có thể đứng trực tiếp trước đồ vật hoặc thông tin.

Dùng 或者 để nêu lựa chọn trong câu trần thuật; dùng 还是 khi đặt câu hỏi trực tiếp.

Dùng cặp này để nêu một sự thật rồi đưa ra kết quả hoặc đánh giá trái chiều.

Dùng 因为 để nêu nguyên nhân và 所以 để dẫn kết quả hoặc quyết định.

Dùng 一…就… khi hành động thứ hai xảy ra ngay sau hành động thứ nhất.

Dùng cấu trúc này để miêu tả người hoặc vật đang ở một vị trí/trạng thái tiếp diễn.

Dùng 过 sau động từ để đánh dấu trải nghiệm trong quá khứ mà không tập trung vào một lần cụ thể.

Dùng 多、几、左右 khi số lượng chính xác không quan trọng hoặc không biết rõ.